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Revue Scientifique "Iga"
Excellence Académique & Innovation Scientifique · 18 Articles publiés · 2 Volumes
Publications dans la base : 18
Articles soumis : 18
Volumes : 2
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Volume 1 — 2024

12 article(s)
Psychopédagogie Vol. 1 (2024) 07/07/2024
L’éducation inclusive dans les trois premiers cycles de l’école fondamentale au Burundi : état des lieux, défis et perspectives
BARAHINDUKA Etienne · Psychopédagogie

L’éducation inclusive fait partie intégrante du système éducatif burundais depuis 2013. Toutefois, les défis ne manquent pas : l’inaccessibilité de l’école, des méthodes d’enseignement et d’évaluation rigides et des en…

Psychopédagogie Vol. 1 (2024) 07/07/2024
L’enseignement des langues dans les trois cycles de l’école fondamentale au Burundi : état des lieux
BARAHINDUKA Etienne · Psychopédagogie

Cette étude s’intéresse à l’enseignement des langues dans les trois premiers cycles de l’Ecole fondamentale au Burundi. Les données ont été collectées au moyen d’un entretien semi-directif auprès de 5 enseignantes des d…

Pédagogie Vol. 1 (2024) 07/07/2024
Utilisation du PowerPoint lors du processus d’enseignement/apprentissage à l’Ecole Normale Supérieure : quelles influences pédagogiques ?
Nakimana Agnes · Pédagogie

La reforme Baccalauréat-Master-Doctorat (BMD), incitant les établissements d’enseignement supérieur à intégrer les nouvelles technologies dans leurs enseignements, a été instaurée au Burundi en 2012. Dix ans sont écoulé…

Pédagogie Vol. 1 (2024) 07/07/2024
Analyse des pratiques de différenciation pédagogique chez les enseignants en exercice au Sénégal : le cas des maîtres de quatre écoles publiques de Rufisque
NIANG Amadou Yoro · Pédagogie

Au Sénégal, beaucoup d’enseignants perçoivent l’hétérogénéité des classes comme un obstacle aux apprentissages des apprenants. Or, des travaux de recherche prouvent bien le contraire en considérant les classes hétérogèn…

Pédagogie Vol. 1 (2024) 07/07/2024
La formation initiale des enseignants en contexte de réforme de l’enseignement fondamental : entre enjeux et défis
Ntwari Innocent · Pédagogie

En contexte de réforme de l’enseignement fondamental initiée en 2013 au Burundi, les formation continues sur des nouvelles pratiques, ont permis de mettre à jour les enseignants qui n’y ont pas été formés au cours de le…

Inspection Vol. 1 (2024) 07/07/2024
Les exigences de l’école poppérienne au service du développement durable

Toute société aspire au développement. Mais cette entreprise initialement porteuse d’espoir n’a pas toujours tenu ses promesses. L’éducation étant un pilier du développement, ce secteur pourrait aider à relever ce défi …

Inspection Vol. 1 (2024) 07/07/2024
Sur les traces du passé : Enseigner l’histoire du Burundi à partir de la cartographie des sites monarchiques
NDAYISABA Eric · Inspection

La recherche et l’enseignement de l’Histoire pose des problèmes quand il s’agit davantage des faits les plus reculés dans le temps, qui datent notamment de la période d’avant l’écriture au XIXè siècle. Pour faire face à…

Déontologie de l'Enseignement Vol. 1 (2024) 07/07/2024
Analyse de la perspective de développement durable dans la formation à l’Ecole Normale Supérieure du Burundi
Marie Immaculée Ndayimirije · Déontologie de l'Enseignement

Avec les réformes éducatives récemment initiées au Burundi, les enseignants, comme acteurs de proximité de l’éducation, ont progressivement découvert l’intérêt porté par les décideurs au haut niveau pour une formation é…

Autres questions relatives à l’éducation Vol. 1 (2024) 07/07/2024
L’éducation « par » les populations pour le développement durable autour des aires protégées du Kivu oriental
Morelle Thibaut · Autres questions relatives à l’éducation

Au Kivu oriental, les aires protégées des Virunga et de Kahuzi-Biega, connaissent une pression démographique sur leurs limites spatiales, aggravée par la précarité des populations rurales et la crise du secteur foncier …

Autres questions relatives à l’éducation Vol. 1 (2024) 07/07/2024
Aménagement du territoire et aménagement linguistique : mécanismes d’éducation au développement durable territorial en République Démocratique du Congo
MATABISHI NAMASHUNJU Samuel · Autres questions relatives à l’éducation

Dans les pays multilingues et multiculturels, le choix de la langue d’éducation au développement durable territorial joue un rôle prépondérant. Les politiques linguistiques et éducatives, mais principalement, celles axé…

Autres questions relatives à l’éducation Vol. 1 (2024) 07/07/2024
Apport des TIC dans l'enseignement au Burundi: Cas du Lycée du Lac Tanganyika I
NDIKURIYO Elias · Autres questions relatives à l’éducation

Le monde numérique a poussé plusieurs pays dont le Burundi à introduire les Technologies de l’Information et de la Communication dans leurs systèmes éducatifs. Cet article questionne, par une approche qualitative, les r…

Autres questions relatives à l’éducation Vol. 1 (2024) 07/07/2024
Cours disciplinaires comme déterminant de la réussite au département des Sciences naturelles.
Nkurunziza Jean de Dieu · Autres questions relatives à l’éducation

Certains auteurs se sont intéressés aux facteurs de réussite à l’Université. Selon Droesbeke, J.J., Hecquet, I. et Wattelaer, C. (2001), la section suivie au secondaire semble également liée à la chance du succès au sup…

Communications
La Revue Iga lance un appel à publication scientifique pour son quatrième volume. Les axes concernés sont : la psychopédagogie, la didactique, l’inspection et planification scolaires et la déontologie professionnelle. Les chercheurs et enseignants-chercheurs intéressés par cet appel peuvent soumettre leurs résultats de recherche à l’adresse ci-après : https://iga.ens.bi ou revue@iga.ens.bi ou fulumani@gmail.com. Les articles soumis, une fois acceptés par le comité scientifique, seront présentés lors de la 5 ème édition du Colloque International organisé par l’Ecole Normale Supérieure du Burundi et publiés dans la Revue scientifique Iga. La Revue Iga lance un appel à publication scientifique pour son quatrième volume. Les axes concernés sont : la psychopédagogie, la didactique, l’inspection et planification scolaires et la déontologie professionnelle. Les chercheurs et enseignants-chercheurs intéressés par cet appel peuvent soumettre leurs résultats de recherche à l’adresse ci-après : https://iga.ens.bi ou revue@iga.ens.bi ou fulumani@gmail.com. Les articles soumis, une fois acceptés par le comité scientifique, seront présentés lors de la 5 ème édition du Colloque International organisé par l’Ecole Normale Supérieure du Burundi et publiés dans la Revue scientifique Iga.