Volume 3 — 2026
8 article(s)Chaque année, les étudiants de l’École Normale Supérieure (ENS) du Burundi effectuent des stages pédagogiques et rédigent des rapports de stage contenant des recommandations pour améliorer l’enseignement des disciplines…
L’inclusion scolaire des élèves déficients visuels (EDV) en milieu ordinaire représente un défi majeur, particulièrement dans les contextes aux ressources limitées. Cette étude qualitative, menée auprès de neuf enseigna…
Le monde de l'éducation a connu une transformation significative depuis la crise de la COVID-19 qui a contribué à une réinvention rapide des méthodes d'enseignement et d'apprentissage. Ainsi, l'enseignement du français …
Le présent article est la suite d’une réflexion qui a été proposée dans le numéro 2 de la revue Iga en 2024. A l’époque, les auteurs avaient exploré l’importance de la perspective du développement durable dans la format…
La prise de notes (PDN) est une compétence fondamentale de la vie universitaire, agissant comme un médiateur entre l'enseignement et l’apprentissage. Ne signifiant pas noter mot pour mot tout ce que dit le professeur, e…
Au Cameroun, les programmes actuels, élaborés dans la logique de l'approche par les compétences, présentent de nouvelles exigences en termes de méthodes d'enseignement et d'apprentissage. Ces programmes officiels invite…
Cette étude analyse les perspectives des directeurs d'écoles concernant la mise en place d'un comité de suivi des abandons lies aux grossesses non desirees, et a identifier les facteurs associes au nombre d’abandons dan…
La chefferie de Bwisha connaît depuis plusieurs décennies des évolutions spatiales et démographiques qui ont des conséquences sur les écologies. Celles-ci se traduisent par la diminution des écosystèmes forestiers et la…